Meu filho estuda em uma escola local e a professora reclama que ele não fala a língua local na escola.
O que devo fazer?
Há algumas semanas uma mãe me fez esta pergunta em uma consultoria e fiquei um pouco surpresa porque o comum é a criança não querer falar a língua de herança, a língua da minoria.
A dificuldade da criança em falar em determinados contextos sociais é chamado de mutismo seletivo e tem origem na ansiedade ou fobia social e, por isso, precisa do acompanhamento de um especialista para diagnosticar e tratar. É comum acontecer na escola, mas pode ocorrer em outros ambientes.
É claro que muitos fatores podem estar envolvidos como experiências negativas e traumas, mas pode estar relacionado também a transições e mudança de países que geram ansiedade e choque cultural.
Antes de se preocupar e achar que seu filho precisa de algum especialista, pense nas seguintes perguntas:
1. Há quanto tempo estamos nesse país, cidade, escola?
2. Meu filho demonstra alguma dificuldade de aprendizagem do conteúdo ensinado?
3. Até que ponto ele não falar no idioma local na escola interfere na comunicação de necessidades essenciais e na execução de tarefas?
4. Como ele se comporta fora da escola? Ele costuma falar pouco na presença de muitas pessoas à sua volta?
Se você chegou recentemente a um novo lugar ou se seu filho começou a estudar em uma nova escola, observe o seu progresso na língua local e nas línguas que ele conhece. Ele pode estar apenas precisando de um pouco de tempo para se sentir mais confortável e se comunicar no novo ambiente ou novo idioma.
Converse com a professora e pergunte em quais situações os eu filho não falar o idioma está sendo um problema. Isso te ajudará a ter uma percepção real das dificuldades, se é que realmente existem. Muitas vezes o professor está acostumado com crianças monolíngues e espera um comportamento semelhante do aluno bilíngue. Nesse caso, demonstre que está disposta a entender a situação e a ajudar no que for necessário. Isso ajudará a criar uma relação de confiança e não de insegurança e confrontamento.
Se seu filho demonstra compreensão do conteúdo e habilidades na execução das tarefas escolares, informe ao professor e explique que apesar de não falar muito, ele está aprendendo e com o tempo demonstrará isso através da fala também. O fato de não falar muito pode estar relacionado à personalidade da criança e o professor pode se sentir inseguro, esperando que seu filho fale como os nacionais.
As questões que levanto aqui são iniciais no contexto da criança bilíngue em vivência transcultural, no qual é comum que professores se sintam inseguros por não compreenderem o desenvolvimento da criança bilíngue e outros aspectos que envolvem esse processo. Se esse mutismo se prolongar por muito tempo e interferir no aprendizado e socialização do seu filho, busque ajuda de um especialista.
